Construir, observar y estudiar poliedros es una fuente de conocimiento y placer. Es muy amplio el conjunto de ambientes donde encuentran lógica  y función estos cuerpos tridimensionales. Entre ellos se destacan contextos de matemáticas, arquitectura, ingeniería, química y artes. Su desempeño se ve en domos, templos, puentes, arcos, auditorios, modelos de moléculas, cristalografía, gemas, estudio del estado sólido, escultura, diseño gráfico, publicidad, decoración, paisajismo, coreografías, arreglos navideños, lámparas y mesas.

La labor de educar y difundir la belleza del tema de los poliedros incluye a públicos de todas las edades y a todos los medios de comunicación.

Los poliedros regulares poseen la propiedad de estar contenidos los unos en los otros en forma misteriosamente precisa. Es como un caleidoscopio que logra todas las formas posibles, hasta las más improbables (las equilibradas).

Aquí se ilustran algunas de dichas variantes con el ánimo de aclarar cómo una figura nos lleva a las otras. Podemos visualizar la lúdica de llegar a pentágonos a partir de triángulos o cuadrados y viceversa (llegamos de un polígono regular a otro, o de un poliedro a otro). 

Los poliedros regulares son fractales, ya que en cualquiera de ellos está insinuada la imagen mayor o menor de sí mismo y de los demás. De manera reiterativa, cada uno de los cinco sólidos regulares invita a revisarse y a reconocer que contiene a los demás.

Es tal la belleza que hay en estos arreglos geométricos que merecen ser reconocidos como verdaderas joyas que decoran el mundo. La  estrategia metodológica es lúdica y permite interactuar imágenes tridimensionales entre sí para aleccionar sobre arquetipos que generan procesos constructivos en el universo. Desde lo puramente teórico se alcanza a comprender los mecanismos, recursos prácticos y alternativas de solución que dan fuerza a las estructuras naturales.

El uso de materiales de desecho hace práctica y accesible a esta estrategia pedagógica. Mario Marín nos muestra la infinita posibilidad de recurrir al reciclaje para enseñar a construir poliedros. El da evidencia de que cualquier cosa es lúdica, sirve y es útil. Para una mente rica no hay lugar pobre…

Un aspecto importante en la educación son las “competencias laborales”. Por medio de los poliedros los estudiantes pueden crear proyectos económicos pequeños que les brindan ingresos ocasionales. Se hace referencia a la decoración en festividades o épocas navideñas; así como en la creación de utensilios como lámparas, mesas, fruteros etc.

PATRIMONIO EDUCATIVO DE MARIO MARÍN

Autor de libros:
• POLIEDROS con la editorial de la Universidad de Antioquia (2001). Este libro nos enseña a construir poliedros con material de desecho. En el se ilustran 50 diseños diferentes.
• APROXIMACIÓN A LOS NÚMEROS IRRACIONALES con la editorial de la Universidad de Medellín (2006). Este texto posee más de 200 ilustraciones a color que nos ubican en este conjunto numérico a partir de los poliedros regulares.

Autor de algunos software educativos:
• LÚDICA DE LAS PROPORCIONES “Acercamiento a los números irracionales”. Este CD posee más de 2500 ilustraciones sobre el tema (2006)
• FOTOTECA DE LA POLIEDROTECA. Este DVD contiene miles de fotos sobre la mayoría de los micropoliedros y macropoliedros de autoría de Mario Marín. Ilustra en forma clara la magnitud y diversidad del trabajo sobre el tema (2006).
• Audiovisual en DVD titulado LÚDICA DE LAS PROPORCIONES (Poliedros). Se obtiene un “Audiovisual musical” muy dinámico, recreativo y educativo (2006).
• El CD  titulado “DESCUBRIENDO EL AGUA “ciencias con material de desecho”. Son 173 cortos videos acerca de experimentos con agua. En el concurso de software educativo de EEPPM recibió “Mención de Honor” (2006).

Poliedroteca:
Los días 3 y 4 de julio se informa a la comunidad del surgimiento de una Poliedroteca en Medellín liderada por Mario Marín. Este mensaje se transmite por medio de emisoras radiales, correos electrónicos y televisión. Los comunicados van especialmente dirigidos a universidades, instituciones educativas y a estudiosos del tema.

DIFUSIÓN DEL TEMA DE LOS POLIEDROS

Estos son algunos establecimientos y medios de comunicación que dan fe de la labor de Mario Marín como educador. En ellos se han dictado seminarios, conferencias, recreaciones, entrevistas y/o talleres.

Capacitaciones:
• De 150 docentes en el municipio de Andes (Antioquia) sobre enseñanza de las matemáticas con poliedros. Ellos pertenecían a 17 municipios periféricos (2002).
• De 25 recreacionistas vinculados a Comfenalco y de varios Municipios de Antioquia cercanos a Andes (2004).
• De maestros en el Municipio de Copacabana para la institución José Miguel de Restrepo y Puerta (2004).
• De 30 directoras de Ludotecas y recreacionistas del INDER del Valle de Aburrá (2004).
• De 40 docentes con Edúcame y el Centro de Ciencia y Tecnología de Antioquia (2004).
• De docentes del Colegio Calasanz de la ciudad de Cúcuta (Colombia). Se hizo un seminario y un taller (2004).
• De docentes del Colegio Mariscal Robledo y posteriormente se hizo taller y recreación con las alumnas (2004).
• Docentes de la Escuela San Nicolás (2004).
• Monitores de la sala “Galileo” del museo de la “Universidad de Antioquia”. Se incluye un taller sobre construcción de poliedros (2004).
• De los profesores de cátedra de la facultad de ciencias exactas de la Universidad de Medellín. Seminario sobre “Estrategia pedagógica para la enseñanza de los números irracionales” (2005).
• Seminario sobre “Poliedros: arquitectura y función de los seres vivos” para más de 100 asistentes al primer congreso de morfología de la facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia (2005).
• Participación en el “10º FORO EDUCATIVO DEPARTAMENTAL DE MATEMÁTICAS”. Se expusieron 50 maquetas. Se mostró el software educativo LÚDICA DE LAS PROPORCIONES (acercamiento a los números irracionales) y el software libre DESCUBRIENDO EL AGUA (ciencias con material de desecho). El impacto se genera sobre más de 100 municipios del Departamento de Antioquia. Ese mismo día TeleAntioquia hace un registro de una hora en directo para su programa de la Secretaría de Educación.
• Se dicta conferencia en el auditorio de la Universidad de Medellín. Se titula “De lo intangible a lo tangible”. Hace parte de un ciclo de conferencias sobre tecnología y ciencia. Se centra en estudios de poliedros, números irracionales, incertidumbre y caos (2006).
• Exposición de 150 micropoliedros en la sala de Comfenalco. Esta muestra estuvo acompañada de fotografías de macropoliedros y de tres seminarios sobre el tema (2004).
• Quedan por mencionar actividades en varios planteles de educación preescolar (como en el “Centro Educativo Luna Nueva” desde hace 14 años) y en diversos colegios (como Colegio Integrado de Sabaneta (2001) y San José de las Vegas (2004)).
• Por último debe decirse que han sido muchas sus intervenciones en establecimientos de educación superior. Podemos mencionar a la Universidad de Antioquia, la Universidad de Medellín, la Colegiatura Colombiana de Diseño y la Escuela de Ingeniería de Antioquia.

Recreaciones con poliedros:
• Para el “Bazar de la Confianza” (2002). Este es un evento de la cooperativa “Confiar” al que asistieron cerca de 15.000 personas. También se hizo para el “Bazar de la Confianza” de los años 2003, 2004, 2005, 2006 y 2007.
• Para 4000 estudiantes en El Jardín Botánico de Medellín. Esto se hizo con motivo del día del ahorro escolar por parte de la empresa Confiar (2004).
• Para 4000 estudiantes en El Jardín Botánico de Medellín. Esto se hizo con motivo del día del ahorro escolar por parte de la empresa Confiar (2005).
• Para 400 familias con la empresa ISAGEN en el parque Tutucán del Municipio de Rionegro (2005).

Talleres de poliedros y redes sociales:
• Para 50 líderes de la “Comuna 10” en diciembre de 2006 en el parque “La Ladera”. Evento de la “Alcaldía de Medellín” y la “Cooperativa Fénix”.
• Para más de 50 líderes de la “Comuna 8” en enero de 2007 en el parque “La Ladera”. Evento de la “Alcaldía de Medellín” y la “Cooperativa Fénix”.
• Para más de 150 líderes de la zona de Santa Elena del Municipio de Envigado. Se hizo en la finca el Pomar en febrero de 2007. Se trabaja en pos de integración y desarrollo de la comunidad como parte de un “Proyecto Ecológico“.
• Conferencia titulada “Poliedros y redes sociales” dirigida a 70 profesionales comprometidos con el cuidado del medio ambiente. Este trabajo se hizo en mayo de 2007. Labor efectuada para Corantioquia.

Difusión y registros (Radio y televisión):
• Radio Súper. Programa “Actualidad Educativa” en el que se hizo difusión del software libre DESCUBRIENDO EL AGUA (ciencias con material de desecho) premiado por EEPPM (2007). También se anunció el software educativo LÚDICA DE LAS PROPORCIONES “Acercamiento a los números irracionales”.
• En Teleantioqua se hicieron tres programas diferentes de media hora cada uno sobre la enseñanza de las matemáticas con poliedros (2001).
• Intervenciones en el “Canal U” por la salida del libro Poliedros con la editorial de la Universidad de Antioquia (2001).
• Registro con “Telemedellín” de la nueva poliedroteca en Medellín. Esto se transmite por el programa “Escenario” para convertir en patrimonio de la ciudad este acopio de información (2007).
• Se informa a la comunidad del surgimiento de una Poliedroteca en Medellín por medio de la emisora de la Universidad de Antioquia. Esto se hace en el “Noticiero del Alma Mater“; en el programa “Conexión Antioquia”.
• Registro con “Televida” para el programa “Colecciones y hobbys”. (2007).
• Se emite con “Televida” para el programa “En Hora Buena”. Este enfatiza en el uso de material de reciclaje para jugar (2007).